飛行貓 低年級 説説寫寫—偶戲 陳瑞櫻
活動時間：2016.12.08-09(四、五) 14：00-16：00
學生分組：二年級5人、一年級9人。由二年級舊生帶一年級新生。每組3-4人。
學生舊經驗：
- 前幾週低年級學生曾以紙偶演出〈狐假虎威〉，聲音很小很害羞。
- 參觀過中年級的紙偶演出，學會書寫回饋單或口頭回饋。
我的想法：
- 學生經由討論方式，決定故事情節的發展，完成故事。共同討論創作劇本，記錄劇本與對話。
- 用紙偶演出，可以克服學生上台的害羞情緒，練習「聲情」演出。
教學目的：
- 從看圖說話到説故事，從故事發展到記錄劇本與對話。
- 練習對話與演出
教學活動流程：
(ㄧ)、看圖說話：〈騎車〉、〈踢球〉、〈吃零嘴〉、〈嚇人〉、〈找不到媽媽〉。
圖片來源：節錄《你看我有什麼》(漢聲)，《我的感覺‧你的感覺》(上誼)
- 邊看圖邊説話：老師可以協助記錄
- 選ㄧ個有趣的圖，接寫故事的結尾。
(二)、分組創作故事：完成劇本故事
- 提醒學生：討論劇本故事時，要聽聽每位組員的意見，大家認可的內容才記錄下來。
(三)、讀一讀各組的故事
- 説説自己故事有趣的地方，也可以説説修改意見。
- 分配角色
- 寫寫自己角色的台詞：這個角色會怎麼說話呢？
- 製作自己角色的紙偶
- 排演：練習用紙偶演戲。
(四)、演出
- 布置場地：立式的大白板當帷幕，堅固的桌子戲臺。演出者站在白板後方的桌上，紙偶在白板上方演出。觀眾只見偶不見演出者。
- 彩排：規劃上臺與下臺動線，調整聲量大小。
- 邀請中年級入場，坐在階梯上觀賞演出
五、聆聽觀眾意見：給讚美和建議
六、幕後花絮
- 有些孩子熟記台詞，有些孩子把台詞貼在白板背後，以備不時之需。
- 臺前看演出風平浪靜，白板帷幕後方波濤洶湧：二年級的小組長邊演出邊指揮打氣。
- 「我最後ㄧ句台詞忘了説，我們可不可以再演一遍？」徵求觀眾的同意， 有兩組再演一次。